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谢谢。记录一些琐碎的东西留给以后的自己。于是我又改了方案，空间太小那就放弃柜子，做全开放式的书架。"作为一个中专教师，接触的都是最差的一群学生　　初中毕业后 高中考不上来的各种学生　　在教学过程中 我深深的感觉到了基因绝对大于教育　　大家可能平时接触的都是不错的孩子 周边都是比较正常的人　　很少有人接触中专学生这个群体 　　基本上基因差的孩子都来中专了　　我现在具体讲讲中专学生啥情况吧　　一、理解接受能力较差　　我是教会计的　　第一学期带学生点钞　　也就是数钱 估计大部分筒子看人家数几次 自己也就会了　　但是在中专学校 呵呵呵呵　　一个个的教拿钱的指法　　到学期期末 四分之一的孩子还是不会数钱　　剩下的会数钱的里 也就几个达到要求 大部分数的就跟没学过的一样　　二、自制能力不强　　点钞如果说还能勉强跟心灵手巧挂点边　　那学习打字应该没啥压力吧 　　学校给学生开了个练习打字的课程　　学生都拿着电脑玩蜘蛛纸牌，你只能一个个的看着才不玩　　电脑不联网 所以也只能蜘蛛纸牌　　专业课学习的时候 因为是中专学校 学习压力很轻　　教的内容浅显 还非常少 　　就这么点内容 上课各种不学习玩手机　　我认为自制能力也是基因的重要组成部分　　一个人连自己都控制不了 也不知道能做成什么事情　　不是典型的无组织无纪律吗。